{"id":69715,"date":"2020-02-01T11:07:29","date_gmt":"2020-02-01T10:07:29","guid":{"rendered":"http:\/\/teoriadeconstruccion.net\/blog\/?p=69715"},"modified":"2020-02-01T11:09:00","modified_gmt":"2020-02-01T10:09:00","slug":"postgrado-ingenieria-la-escuela-donde-seguir-formandote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teoriadeconstruccion.net\/blog\/postgrado-ingenieria-la-escuela-donde-seguir-formandote\/","title":{"rendered":"Postgrado Ingenier\u00eda, la escuela donde seguir form\u00e1ndote"},"content":{"rendered":"\n

Como muchos sab\u00e9is, actualmente estoy realizando mi tesis doctoral sobre la did\u00e1ctica de la arquitectura. Mi prop\u00f3sito, el cual estoy cumpliendo por el momento, es visitar doce escuelas de arquitectura de Espa\u00f1a y Portugal.<\/p>\n\n\n\n

Una de mis principales preocupaciones, la cual intentar\u00e9 buscar a fondo y explicar es la diferencia de modelos formativos para una misma profesi\u00f3n. Motivo de este proceso surgen sitios online para complementar la formaci\u00f3n y estudiar ingenier\u00eda y arquitectura<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Se trata de titulaciones privadas, avaladas por instituciones formativas, que ofrecen flexibilidad horaria y tutor personalizado. Este modelo complementa la formaci\u00f3n base de un profesional de la arquitectura y la ingenier\u00eda. En el caso de la Escuela de Postgrado de Ingenier\u00eda y Arquitectura<\/a>, su formaci\u00f3n online cuenta con cursos relacionados con la vida m\u00e1s profesional. Tengo la sensaci\u00f3n, despu\u00e9s de visitar ya m\u00e1s de 6 escuelas diferentes de arquitectura, que la carrera es un sue\u00f1o, del que despiertas desnudo ante las problem\u00e1ticas reales que tiene la profesi\u00f3n. Lo digo despu\u00e9s de haberme lanzado al mercado de trabajo como arquitecto, en una ciudad con much\u00edsima competitividad, con centenares de compa\u00f1eros con una formaci\u00f3n \u00abb\u00e1sica\u00bb de la escuela, que para nada satisface las demandas del mercado.<\/p>\n\n\n\n

Muchas de estas carencias tienen que ver con el uso de herramientas digitales. En este caso, no estoy a favor de que en una escuela de arquitectura se imponga, pero si se fomente y se permita el uso y la exploraci\u00f3n de diferentes programas. La velocidad con la que cambia el mundo de las aplicaciones digitales, hace inviable el formar sobre un programa determinado. Eso vale, pero…<\/p>\n\n\n\n

Legislaci\u00f3n, cumplimiento de normativa, casos pr\u00e1cticos y lo m\u00e1s importante…<\/p>\n\n\n\n

Visitas de obra en la escuela<\/h3>\n\n\n\n

Somos una profesi\u00f3n fundamentalmente pr\u00e1ctica. En las encuestas que he realizado hasta el momento (no publicadas, hasta que termine la tesis…) muestran un descontento general con las visitas de obra que se realizan en las escuelas, entorno al 3 sobre 10. La profesi\u00f3n se ense\u00f1aba de un maestro a un aprendiz, y cada vez m\u00e1s estamos fomentando una formaci\u00f3n donde el aprendiz tiene que buscarse la vida, dando muchas veces palos de ciego. <\/p>\n\n\n\n

Ah\u00ed aparecen los cursos online, que buscan complementar la formaci\u00f3n, ofreciendo esos servicios a distancia. Cuando buscamos aprender una profesi\u00f3n pr\u00e1ctica, es vital tener experiencia directa con la obra. Aqu\u00ed, una vez m\u00e1s destaco el trabajo de Enrique Alario<\/a>. Sus videos son lo m\u00e1s parecido a una visita de obra guiada \u00aba distancia\u00bb que he conocido.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00edtate los playeros, ponte las botas y ponte casco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como muchos sab\u00e9is, actualmente estoy realizando mi tesis doctoral sobre la did\u00e1ctica de la arquitectura. Mi prop\u00f3sito, el cual estoy cumpliendo por el momento, es visitar doce escuelas de arquitectura de Espa\u00f1a y Portugal. 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